Noile manuale şcolare de istorie şi utilizarea lor în activitatea didactică

Subiect: Rolul acordat manualelor în reformele curriculare actuale este variat. Deseori există presupoziţia că în perioade de schimbări rapide manualele pot acţiona ca o avangardă a reformei. De exemplu, dacă programele de istorie îşi propun să acorde o mai mare importanţă interpretării istorice ca parte a formării gândirii critice, se presupune că în anualele care propun întrebări şi activităţi referitoare la surse istorice vor aduce schimbarea. În practică, aceste aşteptări sunt atinse, mai degrabă prin formarea profesorilor, fără această formare profesorii continuă să predea ignorând inovaţiile aduse de manuale sau de alte surse didactice.
Limba de redactare: română
Secţiunea: Didactica
Vezi publicația: Studii şi Articole de Istorie: SAI
Editura: Fundaţia Culturală ,,D. Bolintineanu"
Loc publicare: Bucureşti
Anul publicaţiei: 2000
Referinţă bibliografică pentru nr. revistă: 65; anul 2000
Paginaţia: 43-49
Navigare în nr. revistă: |< < 3 / 20 > >|