Lecţia de istorie desfăşurată în muzeu. Relaţia profesor-elev în cadrul acestei lecţii

Subiect: Desfăşurarea lecţiei de istorie în muzeu nu duce la diminuarea rolului profesorului, atunci când ea este condusă de profesor, ci dimpotrivă la o dezvoltare în amploare şi adâncime a activităţii sale didactice, a rolului şi importanţei personalităţii sale în procesul de învăţământ. De diminuarea rolului profesorului şi insuficienţa muncii sale în asemenea lecţii nu poate fi vorba decât atunci când activitatea lui se rezumă doar la „supravegherea elevilor", în timp ce muzeograful „predă lecţia"; această formă de activitate nici nu poate fi considerată lecţie-vizită, ci ghidaj tematic (ghidaj-prelegere).
Limba de redactare: română
Secţiunea: Metodica predării istoriei
Vezi publicația: Studii şi Articole de Istorie: SAI
Loc publicare: Bucureşti
Anul publicaţiei: 1976
Referinţă bibliografică pentru nr. revistă: 32; anul 1976
Paginaţia: 65-76
Navigare în nr. revistă: |< < 9 / 21 > >|