Valenţele educative ale istoriei în concepţia secretarului general al Partidului Comunist Român tovarăşul Nicolae Ceauşescu, preşedintele României Socialiste

Subiect: Practica muncii educative atestă că patriotismul revoluţionar nu este un rezultat automat al procesului instructiv-educativ, munca la catedră dovedeşte cu prisosinţă că există anumite rămâneri în urmă sau chiar manifestări discordante ale conduitei unor elevi, cu avântul patriotic de masă al poporului în etapa actuală. Unii elevi înţeleg adesea patriotismul în mod formal, ca o simplă definiţie, scăpându-le din vedere semnificaţia practică a acestuia, esenţa patriotică a faptelor lor cotidiene de muncă, de însuşire temeinică a cunoştinţelor predate în şcoală, de participarea la muncile voluntar-patriotice şi de pregătire temeinică pentru viitoarea lor profesiune.
Limba de redactare: română
Secţiunea: Metodica predării istoriei
Vezi publicația: Studii şi Articole de Istorie: SAI
Loc publicare: Bucureşti
Anul publicaţiei: 1988
Referinţă bibliografică pentru nr. revistă: 57-58; anul 1988
Paginaţia: 124-130
Navigare în nr. revistă: |< < 16 / 34 > >|