Istoria între normativitate ştiinţifică şi necesitatea didactică

Subiect: Este necesară utilizarea cât mai multor modalităţi de abordare a istoriei, pentru a crea, şi din această perspectivă, posibilitatea dobândirii de către elev a cât mai multor competenţe. Alături de faptul că, până la un anumit punct, o ştiinţă se confundă cu istoria ei, elevul va putea aborda orice conţinut din mai multe unghiuri, stimulând-i simţul critic şi interesul pentru crearea de argumente noi, dar şi abilităţile legate de comunicare.
Limba de redactare: română
Secţiunea: Jurnal de idei didactico-metodice
Vezi publicația: Studii şi Articole de Istorie: SAI
Loc publicare: Bucureşti
Anul publicaţiei: 1995
Referinţă bibliografică pentru nr. revistă: 62; anul 1995
Paginaţia: 86-90
Navigare în nr. revistă: |< < 9 / 22 > >|