Predarea, învăţarea istoriei şi noile tehnologii de informare şi documentare

Subiect: Numeroasele schimbări privind practica pedagogică, în domeniul abordării conţinuturior istoriei ca disciplină, al metodelor şi tehnicilor pedagogice, al mijloacelor de informare şi documentare al influenţelor psihologice exercitate de integrarea TIC, sunt de natură să solicite o atentă introducere a acestora între instrumentele didactice cotidiene. Constituirea unui set de situaţii exemplare în care pot fi utilizate TIC, crearea de software educational în specialitate, deschiderea paginilor web de către profesorii iniţiaţi şi colaborarea cu alţi colegi ar putea fi primele acţiuni într-o ofertă de reînvăţare a meseriei de profesor de istorie.
Limba de redactare: română
Secţiunea: Didactica
Vezi publicația: Studii şi Articole de Istorie: SAI
Editura: Fundaţia Culturală ,,D. Bolintineanu"
Loc publicare: Bucureşti
Anul publicaţiei: 2000
Referinţă bibliografică pentru nr. revistă: 65; anul 2000
Paginaţia: 53-61
Navigare în nr. revistă: |< < 5 / 20 > >|